第四格必须检查生命性
阳性单数与所有复数：非生命第四格＝第一格；生命第四格＝第二格。
вижу новый стол / нового студентавижу новые дома / новых друзей
B1 foundation · six Russian cases
六个格不是六张词尾表，
而是六种句子关系。
格回答的是名词在句中“负责什么”：发出动作、表示所属、接收事物、承受动作、充当工具或进入话题。先确定关系，再让名词、形容词、代词和数词一起变形。
01 · the case map
先把六个问题，
放进同一张关系地图。
同一个名词会因为任务不同而变化。以 новый проект 为例，看它在六个位置中的完整形态。
| 格 | 核心问题 | 最常见工作 | 完整例子 |
|---|---|---|---|
| 1 · 第一格 | кто? что? | 主语、命名、判断“谁是什么” | Новый проект начинается. |
| 2 · 第二格 | кого? чего? | 所属、没有、来源、数量、范围 | Нет нового проекта. |
| 3 · 第三格 | кому? чему? | 接收者、体验者、趋近目标 | Помогаем новому проекту. |
| 4 · 第四格 | кого? что? | 直接宾语、运动方向、持续时长 | Обсуждаем новый проект. |
| 5 · 第五格 | кем? чем? | 工具、陪同、身份、施动者 | Руководим новым проектом. |
| 6 · 第六格 | о ком? о чём? где? | 话题、静态地点、部分时间 | Говорим о новом проекте. |
!
整组变化：в этой новой компании 中，指示代词、形容词和名词都进入第六格。只改最后一个词，句子仍然不成立。
02 · endings at a glance
先掌握标准模型，
再处理软硬与例外。
下表给出单数最常用的标准词尾。软音、拼写规则和特殊复数需要在具体单词中继续积累。
| 类别 | 第一格 | 第二格 | 第三格 | 第四格 | 第五格 | 第六格 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 阳性硬辅音 | стол | стола | столу | стол / брата | столом | столе |
| 阴性 -а | книга | книги | книге | книгу | книгой | книге |
| 阴性 -я | неделя | недели | неделе | неделю | неделей | неделе |
| 中性 -о | окно | окна | окну | окно | окном | окне |
| 中性 -е | море | моря | морю | море | морем | море |
| 形容词阳／中单 | -ый/-ое | -ого | -ому | =1格或2格 | -ым | -ом |
| 形容词阴性单 | -ая | -ой | -ой | -ую | -ой | -ой |
| 形容词复数 | -ые | -ых | -ым | =1格或2格 | -ыми | -ых |
вижу новые дома / новых друзей
软音和拼写规则不能硬套
г, к, х, ж, ч, ш, щ 后要留意 и；-ия/-ие/-ий 在第六格常出现 -ии。
книга → книги · компания → в компанииздание → в здании
03 · nominative
第一格：确定谁是中心。
它最常作主语，也用于词典形式、称名和现在时的身份判断。
动作发出者
谓语的现在时人称、过去时性数都从第一格主语出发。
Компания подписала договор.Студенты работают.
现在时身份
现在时“是”通常省略，身份或类别名词保持第一格。
Анна — врач.Москва — столица России.
存在结构里的对象
у кого есть 后存在的事物通常是第一格，并控制谓语一致。
У меня есть новая книга.04 · genitive
第二格：从“属于谁”，
扩展到缺少与边界。
第二格的底层感觉是“从整体中划出范围”：所属、来源、没有、数量和起止边界都由此展开。
所属与没有
у + 第二格 表持有者；否定存在用 нет + 第二格。
Это кабинет директора.У студента нет словаря.
数量与度量
много, мало, несколько 和五以上的基数词常触发复数第二格。
много времени · пять документовчашка чая
来源、离开与终点
из, с, от 指来源；до 指到达的边界。
из офиса · с работыот вокзала до музея
缺少、范围与原因
без, кроме, около, после, из-за, для 都要求第二格。
без ошибок · после занятияиз-за дождя · для работы
05 · dative
第三格：把事物、信息或状态，
指向一个接收者。
给谁、帮助谁、向谁走，以及“某人觉得／需要／几岁”，都把人放进第三格。
给予、告知、帮助
接收者是第三格，给予或说明的内容通常是第四格。
Я дал коллеге документ.Она помогает студентам.
状态属于谁
俄语常不让“我”当主语，而把体验者放进第三格。
Мне нравится город.Нам нужно работать.
Ему двадцать лет.
趋近与按照
к + 第三格 表靠近；по 可表按照、沿着、课程或媒介。
подойти к окнупо плану · по телефону
06 · accusative
第四格：动作直接落在谁身上，
或朝哪个方向推进。
它是最常见的直接宾语格，也是 куда? 方向和一段持续时间的重要形式。
动作的直接对象
读、写、看、认识、买等及物动词通常要求第四格。
читать новую статьювидеть нового преподавателя
в / на + 第四格：去哪里
与静态地点第六格成对：先问是移动方向还是已经位于某处。
идти в университет ↔ быть в университетеехать на работу ↔ быть на работе
持续整段时间
不带介词的第四格可表达动作持续多久或发生频率。
работать всю неделюзаниматься каждый день
через：穿过或多久以后
через + 第四格 可表示空间穿越，也可表示从现在算起的时间。
через парк · через неделю07 · instrumental
第五格：说明凭借什么、与谁一起，
或以什么身份存在。
工具、方式、陪同、职业身份、被动施动者，以及部分动词的固定支配都在这里汇合。
工具、交通与陪同
无介词可表工具；с + 第五格 表“和……一起”。
писать ручкой · ехать автобусомговорить с директором
职业、身份与成为
быть, стать, работать, являться 后表示身份或角色时常用第五格。
Она стала врачом.Он работает переводчиком.
被动结构中的施动者
承受动作的名词是主语；真正完成动作的人或机构用第五格。
Договор подписан директором.Книга написана автором.
固定支配必须整块记
不能只根据中文“管理、感兴趣”猜格。
руководить проектоминтересоваться историей
гордиться результатом
08 · prepositional
第六格：把人和事物放进地点与话题。
它通常必须和介词一起出现。完整词尾、特殊地点格与商务搭配可进入原有的第六格深度手册继续复习。
в / на：在哪里
静态位置用第六格；移动方向则回到第四格。
в новом офисена международной выставке
о / об / обо：关于什么
谈论、思考、写作的主题放进第六格。
говорить о работедумать об экзамене
时间与条件框架
月份和年份常用 в；при 表“在……情况下”。
в сентябре · в этом годупри необходимости
→
继续深入：打开“第六格变化与用法深度手册”，复习 -ия/-ие/-ий、特殊地点格、商务搭配与更多输出训练。
09 · decision route
做题时只走四步，
不要同时回忆六张表。
先把名词所在的结构圈出来，再完成变格。词尾只是最后一步。
找触发器
动词、介词、数量词或否定结构，哪一个要求名词改变？
помогать → кому? · без → чего?в + куда? / где?
问格的问题
先用问题把关系说清，再写“第几格”。
кого? чего? → 2格кем? чем? → 5格
确认性、数、生命性
尤其是第四格：阳性单数和复数必须判断人／动物还是物。
вижу студента / столвижу студентов / столы
整个短语一起变
代词、数词、形容词、名词逐个核对，不漏掉修饰语。
с этими двумя новыми коллегами六格句型切换器
点选不同关系，观察同一个短语怎样整体变化。
Новый преподаватель объясняет правило.第一格：新老师是动作发出者。
10 · quick check
先说出关系，
再选择完整形式。
题目混合介词、支配、生命性与整组变化；答题后立即显示最短判断理由。